Архив рубрики: Педагогика

©"Семь искусств"
    года

Виталий Херсонский: Каравай, каравай, чего хочешь, выбирай!

Loading

Иноязычная среда (радио, ТВ, школа, улица), агрессивная в хорошем смысле слова, не способствует нам. Но не вступая с ней в противоборство, не наперекор, более того, уважая и принимая её, мы считаем, что негоже ребёнку, родившемуся в русскоязычной семье, в русской культуре, забывать родной по факту рождения материнский язык. 

Читать далее

Share
©"Семь искусств"
    года

Виталий Херсонский: «Это очень интересно!..»

Loading

На мой взгляд, семья и особенно старшее поколение — бабушки и дедушки — должны быть заинтересованы в том, чтобы ребёнок сохранил общий с ними язык — язык общения. Общение в семье — не просто роскошь, как писал Экзюпери, но жизненно важная вещь. Поэтому следует в раннем детстве заложить хорошую языковую базу, погрузив своё чадо в макросреду, где его сверстники и взрослые говорят по-русски. Читать далее

Share
©"Семь искусств"
    года

Эдуард Драбкин: О некоторых путях повышения интереса учащихся к изучению физики

Loading

Гораздо больше, чем интересный пример, может дать постановка проблемы. «Видели ли вы когда-нибудь, как пьет муха из капли воды, например, на столе? Она подходит к капле, упираясь вперед лапками, вставляет хоботок в каплю и пьет. А чего же она упирается? Что произойдет, если она не будет упираться, да еще и хоботок всунет глубоко в каплю?»

Читать далее

Share
©"Семь искусств"
    года

Тамара Ветрова: Оглушительное безмолвие: острова в океане

Loading

Тревожнее всего, однако, что в этом нашем движении «на ощупь» продолжали оставаться не заполненные лакуны; лакуны, зияющие темнотой, все тем же безмолвием. Для меня по-прежнему оставалось неясным: какова причина блокировки речи у мальчика? На поверхности лежал ответ: гипертрофированный страх, боязнь неудачи…

Читать далее

Share
©"Семь искусств"
    года

Александр Левинтов: Опыт организации бизнес-образования

Loading

Самодвижение, самообразование не означает тотального одиночества: образовательной средой является клуб, он же семинар, где обсуждаются общие проблемы и вопросы не в жанре отчетности о проделанной работе, а как средство самоопределения, целеполагания и проблематизации по собственной жизненной позиции и её основаниям.
Читать далее

Share
©"Семь искусств"
    года

Александр Левинтов: Проблемы менеджмента и образования в условиях Big Data и Exponented Technology

Loading

Меняются не только средства диагностики — меняются наши представления о человеке, а, стало быть, и сам человек, поскольку, кроме представлений о нём, мы ничего не знаем о человеке. Читать далее

Share
©"Семь искусств"
    года

Александр Левинтов: Учитель, воспитай ученика!

Loading

Самоуправление и автономия университета — важнейшие средства демократизации и проявления первой статьи Конституции: прямого народовластия. Университетская среда — это прежде всего плацдарм интересов и борьбы интересов отдельных людей и групп внутри университета, а не рычаг воли и влияния государства, его центральных и местных органов.

Читать далее

Share
©"Семь искусств"
    года

Александр Левинтов: Размышления о креативном образовании и Мастерской исследований Москвы (МИМ)

Loading

Креативное образование начинается с освоения образцов красоты. Красивое воспринимается ребёнком мгновенно и самостоятельно. Красивое завораживает и чарует его, притягивает, требует возвращения к себе вновь и вновь. Так в структуры сознания и психики впечатываются эстетические идеалы, лекала красоты, образцы.
Читать далее

Share
©"Семь искусств"
    года

Александр Левинтов: Траектории и тенденции высшего образования в России

Loading

С культурой беда не в скромности зарплат, а в собственно трудоустройстве: вот где готовят роты и батальоны безработных и живущих случайными заработками. Переход на массовое, эгалитарное креативное образование в России сильно проблематично именно по этой причине: ты либо работаешь, либо стихи или музыку сочиняешь, картины малюешь.
Читать далее

Share
©"Семь искусств"
    года

Тамара Ветрова: Оглушительное безмолвие

Loading

Ошеломление было тем более сильным, что родители не предупредили меня об особенностях ребенка — промолчали, как убедилась позднее, главным образом потому, что сами боялись поверить в страшные слова: задержка развития.
Читать далее

Share