Архив метки: Александр Левинтов

© "Семь искусств"
    года

Александр Левинтов: Опыт организации бизнес-образования

Published / by Элла Грайфер / Leave a Comment

Самодвижение, самообразование не означает тотального одиночества: образовательной средой является клуб, он же семинар, где обсуждаются общие проблемы и вопросы не в жанре отчетности о проделанной работе, а как средство самоопределения, целеполагания и проблематизации по собственной жизненной позиции и её основаниям.
Continue reading

© "Семь искусств"
    года

Александр Левинтов: Проблемы менеджмента и образования в условиях Big Data и Exponented Technology

Published / by Элла Грайфер / 6 комментариев к записи Александр Левинтов: Проблемы менеджмента и образования в условиях Big Data и Exponented Technology

Меняются не только средства диагностики — меняются наши представления о человеке, а, стало быть, и сам человек, поскольку, кроме представлений о нём, мы ничего не знаем о человеке. Continue reading

© "Семь искусств"
    года

Александр Левинтов: Учитель, воспитай ученика!

Published / by Татьяна / 6 комментариев к записи Александр Левинтов: Учитель, воспитай ученика!

Самоуправление и автономия университета — важнейшие средства демократизации и проявления первой статьи Конституции: прямого народовластия. Университетская среда — это прежде всего плацдарм интересов и борьбы интересов отдельных людей и групп внутри университета, а не рычаг воли и влияния государства, его центральных и местных органов.

Continue reading

© "Семь искусств"
    года

Александр Левинтов: Размышления о креативном образовании и Мастерской исследований Москвы (МИМ)

Published / by Татьяна / Leave a Comment

Креативное образование начинается с освоения образцов красоты. Красивое воспринимается ребёнком мгновенно и самостоятельно. Красивое завораживает и чарует его, притягивает, требует возвращения к себе вновь и вновь. Так в структуры сознания и психики впечатываются эстетические идеалы, лекала красоты, образцы.
Continue reading

© "Семь искусств"
    года

Александр Левинтов: Траектории и тенденции высшего образования в России

Published / by Элла Грайфер / Leave a Comment

С культурой беда не в скромности зарплат, а в собственно трудоустройстве: вот где готовят роты и батальоны безработных и живущих случайными заработками. Переход на массовое, эгалитарное креативное образование в России сильно проблематично именно по этой причине: ты либо работаешь, либо стихи или музыку сочиняешь, картины малюешь.
Continue reading

© "Семь искусств"
    года

Александр Левинтов: Этюды о Москве

Published / by Самуил / 2 комментария к записи Александр Левинтов: Этюды о Москве

Как ни старается Москва выглядеть глянцево и гламурно, а глянешь за подкладку — всё та же труба, всё тот же азарт безобразий и беззаконий, где своему — уютно и спокойно, а пришлому — страшновато и не комфортно. Continue reading

© "Семь искусств"
    года

Александр Левинтов: О понимании и понятиях

Published / by Элла Грайфер / 2 комментария к записи Александр Левинтов: О понимании и понятиях

Экзистенциализм тем и хорош, что рассыпан бисером по личностям, что не даёт никаких универсалий, а лишь демонстрирует процессы и плоды индивидуальных усилий, но именно тем же и плох. Continue reading

© "Семь искусств"
    года

Александр Левинтов: О понимании и понятиях

Published / by Леонид Комиссаренко / 1 комментарий к записи Александр Левинтов: О понимании и понятиях

Проблема не в том, что кто-то что-то не понимает: понимают все и всё. Но нет общих оснований понимания. И в этом — коренное отличие эмпирического и культурологического пониманий. Кроме того, эмпирическое понимание достаточно плоско, поскольку опыт каждого человека весьма ограничен, а культурологическое — принципиально бездонно и бесконечно.
Continue reading

© "Семь искусств"
    года

Александр Левинтов: О понимании и понятиях

Published / by Леонид Комиссаренко / 3 комментария к записи Александр Левинтов: О понимании и понятиях

Будда и Иисус излагали свои учения не в стройной системе знаний или логик, не в непротиворечивых мыслительных конструкциях, а невнятными или многозначными (что почти одно и то же) притчами, которые можно и нужно понимать самыми различными способами. Continue reading

© "Семь искусств"
    года

Александр Левинтов: Свобода и консерватизм в креативном образовании

Published / by Элла Грайфер / Leave a Comment

Креативное творчество и, следовательно, креативное образование — это прежде всего освоение себя как свободного человека, освобождающегося и освобождающего других. В несвободном обществе креативное образование невозможно, разве что точечно, спонтанно и случайно.
Continue reading