Архив метки: Александр Левинтов

© "Семь искусств"
    года

Александр Левинтов: Этюды о Москве

Published / by Самуил / 2 комментария к записи Александр Левинтов: Этюды о Москве

Как ни старается Москва выглядеть глянцево и гламурно, а глянешь за подкладку — всё та же труба, всё тот же азарт безобразий и беззаконий, где своему — уютно и спокойно, а пришлому — страшновато и не комфортно. Continue reading

© "Семь искусств"
    года

Александр Левинтов: О понимании и понятиях

Published / by Элла Грайфер / Leave a Comment

Экзистенциализм тем и хорош, что рассыпан бисером по личностям, что не даёт никаких универсалий, а лишь демонстрирует процессы и плоды индивидуальных усилий, но именно тем же и плох. Continue reading

© "Семь искусств"
    года

Александр Левинтов: О понимании и понятиях

Published / by Леонид Комиссаренко / 1 комментарий к записи Александр Левинтов: О понимании и понятиях

Проблема не в том, что кто-то что-то не понимает: понимают все и всё. Но нет общих оснований понимания. И в этом — коренное отличие эмпирического и культурологического пониманий. Кроме того, эмпирическое понимание достаточно плоско, поскольку опыт каждого человека весьма ограничен, а культурологическое — принципиально бездонно и бесконечно.
Continue reading

© "Семь искусств"
    года

Александр Левинтов: О понимании и понятиях

Published / by Леонид Комиссаренко / 3 комментария к записи Александр Левинтов: О понимании и понятиях

Будда и Иисус излагали свои учения не в стройной системе знаний или логик, не в непротиворечивых мыслительных конструкциях, а невнятными или многозначными (что почти одно и то же) притчами, которые можно и нужно понимать самыми различными способами. Continue reading

© "Семь искусств"
    года

Александр Левинтов: Свобода и консерватизм в креативном образовании

Published / by Элла Грайфер / Leave a Comment

Креативное творчество и, следовательно, креативное образование — это прежде всего освоение себя как свободного человека, освобождающегося и освобождающего других. В несвободном обществе креативное образование невозможно, разве что точечно, спонтанно и случайно.
Continue reading